Модуль 11.

Завдяки цьому тренінгу я усвідомила, що сьогодення вимагає створення учнями спільних проектів у відкритому мережевому просторі. Ці проекти допоможуть їм відповідати вимогам державним освітнім стандартам та розвивати в них навички 21 століття.

Модуль 10.

Модуль 10.

Я поглибила свої знання про роль учителя-фасилітатора, переглянула приклади документів для фасилітації, які допомагають направити та мотивувати учнів, провела самооцінювання щодо супроводу навчання створила план впровадження проекту.

Модуль 9.

Модуль 9. 

Цей модуль допоміг мені відшліфувати навички створення підсумкового оцінювання, також розробила документ для поточного оцінювання учнів.. Корисним для мене було ознайомлення із формою опитування.

 Модуль 8. 

Я познайомилась з різним формами оцінювання учнівських робіт, створила форму для оцінювання проекту,  розглянула різні інструменти оцінювання, внесла зміни в план реалізації проекту.

Модуль 7. 

Сьогодні я опрацювала надзвичайно важливі питання. Зрозміла, як допомогти учням успішно адаптуватись до  виконання самостійного дослідження, створення власної роботи, активної співпраці учнів тощо; створила приклад учнівської презентації "Знайомтесь, комар!"; внесла зміни в план виконання проекту в пункт "Діяльність учнів"

Модуль 6.
Ознайомившись із матералами цього модуля, дізналася,  як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Ознайомилась з сервісами для спілкування через Інтернет: елестронною поштою, чатами, миттєвими повідомленнями, онлайновим опитуванням, голосовими повідомленнями. Зя'сувала шляхи убезпечення учнів від загроз та ризиків в Інтернеті для учнів; як навчити учнів безпечній роботі і Інтернеті;
Відмітила для себе корисність використання учнями  соціальних  сервісів Веб 2.0 

Модуль 5.
В цьому блозі я вдосконалюваля власні вміннящодо шляхів використання ресурсів інтернет, для покращення зв'язку  учня з учителем. Ознайомилась з матеріалами про авторське право; з вимогами до оформлення посилань та з прикладами посилань.